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踐行茅以升精神

      孩(hai)(hai)子是(shi)祖(zu)國的(de)(de)(de)花(hua)朵,是(shi)國家的(de)(de)(de)未來。中國現代橋(qiao)(qiao)梁(liang)工程奠基人,杰出的(de)(de)(de)科學家、教育家、社會活動家茅以升先生(sheng)(sheng)曾說: “愛孩(hai)(hai)子就是(shi)愛祖(zu)國的(de)(de)(de)明天(tian)。”今天(tian),祖(zu)國城鄉(xiang)道(dao)路四通(tong)八達,橋(qiao)(qiao)梁(liang)躍江(jiang)跨(kua)海。然而(er)在(zai)我國邊(bian)遠(yuan)貧(pin)困(kun)地區,還有這樣一(yi)些孩(hai)(hai)子,或踩著水中的(de)(de)(de)石頭,或溜著跨(kua)江(jiang)的(de)(de)(de)鋼索,或伏在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)背上,涉過一(yi)條(tiao)(tiao)條(tiao)(tiao)水流湍急的(de)(de)(de)河去上學。孩(hai)(hai)子們幼(you)小(xiao)的(de)(de)(de)心靈每天(tian)都面(mian)臨(lin)著生(sheng)(sheng)死考驗,有些孩(hai)(hai)子甚(shen)至(zhi)付出了生(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)代價(jia)。

      為了讓(rang)邊遠貧(pin)(pin)困地區的孩子能夠安(an)全的上學,千億體育發起“茅以升公益橋(qiao)——小(xiao)橋(qiao)工程”社會公益項目,旨在募集社會資金(jin),匯聚各(ge)方(fang)力(li)量,為邊遠貧(pin)(pin)困地區的孩子們(men)架設一(yi)座安(an)全求學之橋(qiao)。

      “小(xiao)(xiao)橋(qiao)(qiao)工(gong)程”不僅僅是(shi)一(yi)座暖心工(gong)程,更是(shi)踐行(xing)(xing)茅老工(gong)程教育(yu)(yu)理(li)念的(de)(de)一(yi)個項目。1920 年,茅以(yi)升留學(xue)歸國后(hou),曾在教育(yu)(yu)界工(gong)作20余年,他(ta)(ta)始(shi)創了啟發式教育(yu)(yu)法,提出了立志勵學(xue)、工(gong)科(ke)大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)理(li)論(lun)(lun)聯系實際,“先習而(er)后(hou)學(xue),邊習邊學(xue)”、“科(ke)研、教學(xue)和生(sheng)產相結(jie)合”、專(zhuan)精廣博(bo)、科(ke)學(xue)普及等一(yi)系列觀點。在茅以(yi)升主持錢塘江大(da)(da)(da)(da)(da)橋(qiao)(qiao)建(jian)造的(de)(de)時候(hou),每年暑假,茅以(yi)升都要致函大(da)(da)(da)(da)(da)學(xue),招收幾十名(ming)大(da)(da)(da)(da)(da)三(san)、大(da)(da)(da)(da)(da)四學(xue)生(sheng)到大(da)(da)(da)(da)(da)橋(qiao)(qiao)建(jian)設工(gong)地實習。后(hou)來在大(da)(da)(da)(da)(da)橋(qiao)(qiao)實習過的(de)(de)學(xue)生(sheng),擔任了武漢(han)長江大(da)(da)(da)(da)(da)橋(qiao)(qiao)和南京(jing)長江大(da)(da)(da)(da)(da)橋(qiao)(qiao)的(de)(de)總設計(ji)師。參加設計(ji)小(xiao)(xiao)橋(qiao)(qiao)的(de)(de)學(xue)生(sheng)們大(da)(da)(da)(da)(da)多(duo)是(shi)大(da)(da)(da)(da)(da)四學(xue)生(sheng)或是(shi)研究(jiu)生(sheng),他(ta)(ta)們已經(jing)有了一(yi)定的(de)(de)理(li)論(lun)(lun)知識(shi),在設計(ji)建(jian)造簡易(yi)人(ren)行(xing)(xing)橋(qiao)(qiao)的(de)(de)時候(hou),他(ta)(ta)們的(de)(de)知識(shi)也有了用(yong)武之地。

       我們(men)呼吁: 廣大青年學子(zi)都來(lai)關心邊遠貧困地(di)區孩子(zi)們(men)“涉水上學”問題(ti),同獻愛心,共(gong)行(xing)善舉(ju)。

       以善心繪(hui)彩虹,為(wei)孩子(zi)(zi)架“學(xue)(xue)橋(qiao)”。把愛的陽(yang)光灑向邊遠(yuan)貧(pin)困地區的祖國(guo)花朵,用我們的善舉托起一座座助(zhu)學(xue)(xue)之橋(qiao),讓那些充滿童真與期(qi)盼(pan)眼神的孩子(zi)(zi)們感(gan)受到祖國(guo)大家庭的溫暖。

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