1896年1月(yue)9日(ri),茅(mao)(mao)(mao)以(yi)(yi)升(sheng)在(zai)江(jiang)(jiang)蘇(su)鎮(zhen)江(jiang)(jiang)五條街草(cao)巷(xiang)出生(sheng)。自(zi)先(xian)祖武(wu)功大夫(fu)茅(mao)(mao)(mao)康(kang)隨(sui)駕南渡定居(ju)丹徒,傳至(zhi)茅(mao)(mao)(mao)以(yi)(yi)升(sheng)已屆三(san)十代(dai)。他上有長兄茅(mao)(mao)(mao)以(yi)(yi)南,六年后有了三(san)弟茅(mao)(mao)(mao)以(yi)(yi)新。還不(bu)到一(yi)歲,茅(mao)(mao)(mao)家舉家遷居(ju)南京——兩江(jiang)(jiang)總督所在(zai)地江(jiang)(jiang)寧(ning)府。嚴格說來,茅(mao)(mao)(mao)以(yi)(yi)升(sheng)的(de)童年及青(qing)少年都在(zai)南京度(du)過,他的(de)成長、成名以(yi)(yi)及家族的(de)依存都跟南京密不(bu)可分。

      茅以(yi)升(sheng)的(de)(de)(de)(de)少年(nian)時(shi)代,晚清(qing)中國風云激蕩: 戊(wu)戌變(bian)法、庚子戰亂(luan)、廢除科舉、新(xin)政立(li)憲。那(nei)時(shi)南京的(de)(de)(de)(de)新(xin)式中小學(xue)(xue)(xue)也正(zheng)處(chu)于摸(mo)索(suo)初(chu)創之(zhi)中,茅以(yi)升(sheng)7歲(sui)入(ru)(ru)思益學(xue)(xue)(xue)堂(tang)、10歲(sui)入(ru)(ru)江南中等商業學(xue)(xue)(xue)堂(tang),15歲(sui)那(nei)年(nian)萌(meng)生(sheng)了(le)留學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)念頭,那(nei)是(shi)1911年(nian)的(de)(de)(de)(de)夏天(tian)(tian)。之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)1909、1910兩(liang)年(nian),清(qing)廷(ting)游美(mei)學(xue)(xue)(xue)務處(chu)以(yi)美(mei)國退回(hui)(hui)部分(fen)庚子賠款直接(jie)考選了(le)兩(liang)批(pi)117名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)赴(fu)美(mei)留學(xue)(xue)(xue),1911年(nian)4月(yue)(yue)正(zheng)式開辦清(qing)華學(xue)(xue)(xue)堂(tang)后(hou)(hou),赴(fu)美(mei)留學(xue)(xue)(xue)須經國內(nei)預備培訓(xun)后(hou)(hou)派(pai)(pai)出。清(qing)華學(xue)(xue)(xue)堂(tang)分(fen)設中等和高等兩(liang)科,各四年(nian),八年(nian)后(hou)(hou)經試(shi)驗合(he)格再行派(pai)(pai)赴(fu)美(mei)國,一般插入(ru)(ru)大學(xue)(xue)(xue)三(san)年(nian)級(ji)就讀(du)。為了(le)1911年(nian)秋季選派(pai)(pai)留美(mei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng),學(xue)(xue)(xue)務處(chu)早在(zai)(zai)正(zheng)月(yue)(yue)間就在(zai)(zai)北(bei)京招取116名(ming),隨后(hou)(hou)添招100名(ming)的(de)(de)(de)(de)報名(ming)工作也在(zai)(zai)7月(yue)(yue)30日截止,茅以(yi)升(sheng)正(zheng)是(shi)奔此而去。由于訊息不(bu)暢(chang),到了(le)北(bei)京方知(zhi)清(qing)華學(xue)(xue)(xue)堂(tang)已考過出榜,錯失(shi)了(le)這次(ci)(ci)機會,就這樣(yang)打道(dao)回(hui)(hui)府茅以(yi)升(sheng)又于心不(bu)甘。此時(shi)的(de)(de)(de)(de)他有些焦慮(lv),聽(ting)說(shuo)(shuo)唐(tang)山(shan)路礦學(xue)(xue)(xue)堂(tang)8月(yue)(yue)在(zai)(zai)天(tian)(tian)津(jin)尚有招考,雖說(shuo)(shuo)沒有把(ba)握,茅以(yi)升(sheng)還(huan)是(shi)決定趕去一試(shi)。多年(nian)以(yi)后(hou)(hou),在(zai)(zai)唐(tang)山(shan)母校的(de)(de)(de)(de)一次(ci)(ci)演(yan)講中,茅以(yi)升(sheng)對(dui)這次(ci)(ci)報考有過回(hui)(hui)憶:

      本人(ren)未考前,聞北方(fang)唐院成績優良,為(wei)(wei)吾國(guo)唯(wei)一(yi)工程學(xue)(xue)府,所以決心來考,既(ji)考入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao),因為(wei)(wei)入(ru)學(xue)(xue)成績不(bu)甚理想,到校(xiao)(xiao)(xiao)后被分(fen)在(zai)預科,住東新宿舍,看到每日(ri)課本,都已學(xue)(xue)過,毫無興趣(qu),自(zi)忖此(ci)次投考,非(fei)常失望,故致函家中,意在(zai)離開此(ci)校(xiao)(xiao)(xiao)。家母獲悉(xi),立即回(hui)(hui)信(xin),嚴行斥責(ze),定要我(wo)在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)讀(du)書,倘成績不(bu)夠,或(huo)不(bu)畢業,就不(bu)必回(hui)(hui)家。經(jing)此(ci)刺激,甚為(wei)(wei)感動(dong),遂樹(shu)發(fa)憤(fen)力學(xue)(xue)信(xin)念,專心致志,結(jie)果成績不(bu)壞。此(ci)事雖然平淡(dan)無奇,但憑以往事實經(jing)驗,自(zi)信(xin)力堅強與(yu)(yu)否(fou),關(guan)系個人(ren)社會及國(guo)家的前途,愿與(yu)(yu)諸同學(xue)(xue)共勉。

      雖說如此,開學(xue)后兩個多月,南方武昌爆發革命,局勢震蕩,清廷(ting)竭力(li)控制(zhi)北方局面,但仍不(bu)免人心(xin)惶惶,同(tong)班同(tong)學(xue)楊杏(xing)佛幾番請假不(bu)準,毅然不(bu)辭而別,義無反顧地奔向武昌。茅(mao)(mao)以升(sheng)也心(xin)動了,也想去南京“革命”。母親韓石渠不(bu)準,說“要先(xian)有學(xue)問再革命”。茅(mao)(mao)以升(sheng)晚年依(yi)然記(ji)憶深刻:

      我(wo)(wo)不(bu)(bu)信、不(bu)(bu)死(si)心,母親再度告(gao)誡(jie),并說: “如離開學校,則不(bu)(bu)以你為子。”我(wo)(wo)得信大為震動,眠食(shi)不(bu)(bu)安,決心發憤用(yong)功,一定學到畢業。這一事故成為我(wo)(wo)一生(sheng)的一個轉(zhuan)折(zhe)點。

      專業(ye)似乎(hu)也是一個問題,工科也并非茅以升(sheng)的(de)最愛(ai)。

      到后方知這(zhe)學校只有土木工程(cheng)科(ke)(ke),不容選擇(ze)(ze),這(zhe)就(jiu)(jiu)決定了終生職(zhi)業。后來我(wo)(wo)常想(xiang),假如那時我(wo)(wo)可(ke)依志愿考學校,大概我(wo)(wo)會(hui)(hui)選擇(ze)(ze)理科(ke)(ke)或文科(ke)(ke),而(er)不會(hui)(hui)選擇(ze)(ze)工程(cheng)科(ke)(ke)。由于在土木工程(cheng)各專業中(zhong),橋梁一門需要(yao)數(shu)學和(he)物理的知識(shi)比較多,再加往年秦淮河上事故的印象,我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)決定選橋梁為(wei)我(wo)(wo)的專業。

      茅(mao)以(yi)升接(jie)下來故(gu)事倒是廣(guang)為(wei)人知,他(ta)在唐山路礦學(xue)堂(tang)、鐵路學(xue)校、工業專門學(xue)校(5年(nian)(nian)大學(xue)期(qi)間(jian)改了(le)2次(ci)校名)一(yi)路領(ling)跑(pao),態度端正、方法得當,刻苦用功,不(bu)可否認也有天賦。更得中(zhong)外名師指(zhi)點,學(xue)業突飛猛進,光英文筆記就記了(le)兩百多本,大考(kao)年(nian)(nian)年(nian)(nian)第(di)一(yi)。對數學(xue)興趣濃厚,還改進發明了(le)一(yi)種計算(suan)尺。畢業總成績(ji)和論文成績(ji)分(fen)(fen)(fen)別得了(le)92分(fen)(fen)(fen)和90分(fen)(fen)(fen),這在以(yi)要求(qiu)嚴格著(zhu)稱、給分(fen)(fen)(fen)普遍偏低(di),通常也就六七十分(fen)(fen)(fen)的唐校頓時引起轟動。

      也是(shi)在畢(bi)業(ye)那年,民(min)國政府(fu)教(jiao)育部(bu)舉(ju)辦了(le)(le)全國專門以(yi)(yi)上學(xue)校(xiao)(xiao)(也就是(shi)高等院校(xiao)(xiao))成績(ji)品展覽評(ping)(ping)比,這(zhe)是(shi)對發軔自(zi)晚清(qing)以(yi)(yi)來中國向西方學(xue)習新(xin)式教(jiao)育的(de)(de)一次(ci)大(da)檢閱,唐(tang)校(xiao)(xiao)選(xuan)送了(le)(le)茅以(yi)(yi)升、王節(jie)堯等學(xue)生的(de)(de)土木科(ke)工程(cheng)設計參評(ping)(ping),學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)總(zong)評(ping)(ping)成績(ji)94,為(wei)全國最高,拔得(de)頭籌(chou),一時聲名大(da)振,教(jiao)育總(zong)長范(fan)源(yuan)濂特頒“竢實揚(yang)華(hua)(hua)”匾額一方以(yi)(yi)資獎勵。如今,“竢實揚(yang)華(hua)(hua)自(zi)強不息”已經成為(wei)茅以(yi)(yi)升母校(xiao)(xiao)西南交通大(da)學(xue)傳遞百年的(de)(de)精神(shen)和(he)榮光。

 


       苦盡甘來,喜(xi)事成筐。恰巧畢業(ye)這一年,清華(hua)學校開始增(zeng)設(she)專(zhuan)(zhuan)科生留美項目(mu),就(jiu)是從全國各專(zhuan)(zhuan)門(men)以(yi)上學校的(de)(de)畢業(ye)生中考(kao)選10人,派往(wang)美國大學研(yan)究院(yuan)做研(yan)究生。不僅(jin)應屆的(de)(de),也(ye)包(bao)括往(wang)屆已經工(gong)作了的(de)(de),由各學校保送應考(kao),競(jing)爭(zheng)自然(ran)十分激烈。結(jie)果,茅以(yi)升以(yi)優異成績入選,唐山高他(ta)一班的(de)(de)黃壽恒,上海工(gong)專(zhuan)(zhuan)的(de)(de)薛(xue)次(ci)莘、裘維裕、王成志,北(bei)洋大學的(de)(de)燕(yan)樹棠(tang)等(deng)也(ye)榜上有名。5年前(qian)的(de)(de)留學夢想就(jiu)這樣不經意間實現了。

     唐山(shan)母校(xiao)(xiao)的(de)(de)力學(xue)(xue)教授羅忠忱畢業(ye)于康奈爾大學(xue)(xue)研究院,一(yi)直欣喜地(di)關注著這位愛徒,向(xiang)他推薦了康校(xiao)(xiao)。美(mei)籍數(shu)學(xue)(xue)教授伊頓(dun)(Fred Eaton)也(ye)是康奈爾畢業(ye),他的(de)(de)老家就在康校(xiao)(xiao)附近,好像(xiang)自然(ran)而然(ran)的(de)(de),茅(mao)以升(sheng)把留學(xue)(xue)目標定在了康奈爾大學(xue)(xue)。當然(ran),康校(xiao)(xiao)土木工程學(xue)(xue)院橋(qiao)梁系主(zhu)任賈柯貝教授(H.S.Jacoby)著書(shu)甚富,是美(mei)國(guo)的(de)(de)知名學(xue)(xue)者,在橋(qiao)梁界(jie)素負盛名。求名師得真(zhen)傳,恐(kong)怕也(ye)是茅(mao)以升(sheng)的(de)(de)理(li)性選擇。

     臨行前,清華學(xue)(xue)(xue)校(xiao)物理教師梅貽(yi)琦先(xian)生在上海青年會西餐部請專科(ke)生十人吃飯,一面送(song)行,一面教導用西餐的禮節。舟(zhou)行21天后到(dao)舊金山登(deng)岸,留美同(tong)學(xue)(xue)(xue)各(ge)奔西東,茅以升乘坐火(huo)車(che)先(xian)到(dao)芝加(jia)哥再赴紐約(yue)綺色佳(Ithaca)。這是(shi)一個以康(kang)校(xiao)為中心的小(xiao)鎮,卡尤加(jia)湖山明水秀,花木扶蘇,曲徑通幽。男女(nv)同(tong)學(xue)(xue)(xue)各(ge)執書包(bao),千百成(cheng)群,別有天地。早先(xian)已來康(kang)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)機械的丁(ding)昆已經代他租好了一間住(zhu)房。赴美之(zhi)行似乎一切順(shun)利,康(kang)校(xiao)注冊主任卻說唐山這個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)從未聽(ting)到(dao)過,到(dao)研(yan)究(jiu)院報名之(zhi)前,須(xu)經考試,合格(ge)方能注冊。

      其(qi)實(shi)(shi),在茅(mao)(mao)以(yi)升(sheng)之前(qian),通過(guo)庚款、稽勛等(deng)官(guan)派(pai)和(he)自(zi)費留學,唐校已經有(you)(you)金濤、楊杏佛等(deng)入(ru)讀康(kang)奈(nai)(nai)爾(er)本(ben)科,但確實(shi)(shi)還未(wei)有(you)(you)人申(shen)請過(guo)研(yan)究院,唐校的(de)本(ben)科水(shui)準注(zhu)(zhu)冊(ce)主(zhu)任不(bu)知(zhi)也屬正常(chang)。不(bu)過(guo),茅(mao)(mao)以(yi)升(sheng)的(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)成績(ji)(ji)特佳,給注(zhu)(zhu)冊(ce)主(zhu)任、賈教授(shou)(shou)(shou)都(dou)(dou)留下(xia)了深刻(ke)的(de)印象。以(yi)前(qian)也曾有(you)(you)人寫到(dao)這(zhe)次注(zhu)(zhu)冊(ce)考(kao)(kao)試(shi)(shi),說(shuo)先(xian)考(kao)(kao)本(ben)科,成績(ji)(ji)很好,接著又(you)考(kao)(kao)研(yan)究生(sheng)(sheng)入(ru)學,同樣優秀(xiu),似乎是(shi)(shi)為(wei)(wei)了增加一(yi)(yi)些(xie)戲劇(ju)性效果。從有(you)(you)關史料來(lai)看(kan),注(zhu)(zhu)冊(ce)考(kao)(kao)試(shi)(shi)只需(xu)一(yi)(yi)次,倘若康(kang)校清(qing)楚申(shen)請者學校的(de)本(ben)科教育水(shui)準,有(you)(you)合格文(wen)(wen)憑,自(zi)然(ran)也就(jiu)(jiu)無須這(zhe)樣的(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)了。也有(you)(you)人曾寫茅(mao)(mao)以(yi)升(sheng)在康(kang)奈(nai)(nai)爾(er)獲(huo)得碩士學位后,校長在畢(bi)業典(dian)禮上(shang)親(qin)自(zi)宣布,往后唐校畢(bi)業生(sheng)(sheng)申(shen)請來(lai)康(kang)奈(nai)(nai)爾(er)就(jiu)(jiu)讀研(yan)究院無須考(kao)(kao)試(shi)(shi)了。此說(shuo)還流傳甚(shen)廣,唯獨茅(mao)(mao)以(yi)升(sheng)沒(mei)有(you)(you)提及。他(ta)倒(dao)是(shi)(shi)饒有(you)(you)興味地提到(dao)1917年6月參加碩士(M.C.E.)畢(bi)業典(dian)禮那(nei)(nei)天的(de)情形,畢(bi)業生(sheng)(sheng)們都(dou)(dou)穿禮服(fu)入(ru)會場,由(you)(you)于(yu)(yu)(yu)只使用一(yi)(yi)次,別人一(yi)(yi)般(ban)都(dou)(dou)是(shi)(shi)去租禮服(fu),而他(ta)特別花錢買了一(yi)(yi)套碩士禮服(fu)穿上(shang),并在那(nei)(nei)天照了一(yi)(yi)張(zhang)禮服(fu)照。碩士文(wen)(wen)憑印在羊皮紙上(shang),由(you)(you)康(kang)奈(nai)(nai)爾(er)大(da)學校長親(qin)筆簽名,茅(mao)(mao)以(yi)升(sheng)珍藏一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。不(bu)知(zhi)何故,這(zhe)張(zhang)碩士禮服(fu)照片(pian)被不(bu)少(shao)書籍和(he)紀念館(guan)標(biao)注(zhu)(zhu)為(wei)(wei)博(bo)士畢(bi)業照,其(qi)實(shi)(shi)匆匆回國的(de)他(ta)是(shi)(shi)在提交鉛印博(bo)士論文(wen)(wen)后于(yu)(yu)(yu)1921年才正式授(shou)(shou)(shou)予博(bo)士學位的(de),為(wei)(wei)減少(shao)加利基理(li)工學院的(de)麻煩(fan),加上(shang)他(ta)回到(dao)唐山(shan)母校后十分忙碌,于(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)便(bian)婉(wan)言謝(xie)絕了由(you)(you)齊魯大(da)學代為(wei)(wei)張(zhang)羅舉辦學位授(shou)(shou)(shou)予儀(yi)式,自(zi)然(ran)也不(bu)會留下(xia)所謂博(bo)士袍照片(pian)了。

      當然,茅以升自(zi)己也聽說,他得到康奈爾(er)學(xue)位以后,凡唐山(shan)畢(bi)業生到康奈爾(er)作研(yan)究生的,確實就不要求注(zhu)冊考試(shi)了。

      1916年(nian)在康奈(nai)爾大(da)學(xue)一同就讀橋梁研(yan)究生(sheng)的只有茅(mao)(mao)(mao)以升(sheng)、羅(luo)英、鄭華三人,沒有美國(guo)學(xue)生(sheng)。其時(shi)“一戰”正酣(han),美國(guo)學(xue)生(sheng)念工程研(yan)究生(sheng)的并不(bu)多。回國(guo)后羅(luo)英曾(ceng)在山(shan)(shan)海(hai)關橋梁廠任廠長,更與茅(mao)(mao)(mao)以升(sheng)一道完成(cheng)舉世名(ming)作錢塘(tang)江(jiang)大(da)橋;鄭華曾(ceng)于1929年(nian)出任茅(mao)(mao)(mao)以升(sheng)的母校(xiao)、時(shi)稱交通大(da)學(xue)唐山(shan)(shan)土(tu)木工程學(xue)院的院長,隨后主持修建了名(ming)震一時(shi)的南京下關京滬滬杭甬兩路(lu)鐵路(lu)輪渡工程。

      賈(jia)柯比教(jiao)授同時指(zhi)導三位中國學生,對他(ta)們的(de)(de)聰慧和勤奮(fen)十分(fen)欣賞,平常也(ye)是關(guan)(guan)愛(ai)有(you)加(jia),對茅(mao)(mao)以升(sheng)尤(you)其器(qi)重。賈(jia)教(jiao)授以及茅(mao)(mao)以升(sheng)唐山時的(de)(de)數(shu)學老(lao)師(shi)伊頓的(de)(de)夫人都在家(jia)中請他(ta)吃過飯,茅(mao)(mao)以升(sheng)感受(shou)到美(mei)國家(jia)庭和睦親愛(ai)的(de)(de)生活氛(fen)圍,心里很是贊佩。聽賈(jia)教(jiao)授的(de)(de)課,茅(mao)(mao)以升(sheng)很受(shou)啟發,當時橋(qiao)梁的(de)(de)二(er)次應(ying)力問題很受(shou)關(guan)(guan)注,茅(mao)(mao)以升(sheng)數(shu)學不錯,就(jiu)以此(ci)來做碩(shuo)士論文。

      康奈(nai)爾(er)大學(xue)圖(tu)書(shu)館保存著茅以(yi)升的(de)(de)(de)碩士(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)《兩鉸上(shang)承(cheng)鋼桁(heng)架拱橋(qiao)的(de)(de)(de)設計及(ji)二(er)次應(ying)力研究》。它的(de)(de)(de)設計對象,是一(yi)雙(shuang)線鐵路橋(qiao),活(huo)荷載是古柏氏E-50,主(zhu)跨是91.44m(300ft)。論(lun)(lun)文(wen)(wen)洋洋灑灑500來(lai)頁,二(er)號(hao)圖(tu)紙的(de)(de)(de)附圖(tu)也有13張。正文(wen)(wen)的(de)(de)(de)內容是以(yi)計算單為(wei)(wei)主(zhu),但對選題(ti)背景、尺寸擬定(ding)、計算分析的(de)(de)(de)原(yuan)理(li)等(deng)作(zuo)了(le)必要的(de)(de)(de)說明。而加入(ru)第五章“二(er)次應(ying)力”研究這一(yi)內容,對于美國工程科的(de)(de)(de)碩士(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)而言,已故西南(nan)交(jiao)通(tong)大學(xue)著名橋(qiao)梁學(xue)教授錢冬生認為(wei)(wei)“是超量的(de)(de)(de)”。賈柯(ke)比教授認為(wei)(wei)這是一(yi)篇高質量的(de)(de)(de)碩士(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen),茅以(yi)升回(hui)國時也帶回(hui)一(yi)本打印本,并用(yong)英文(wen)(wen)親筆簽名留贈(zeng)給他的(de)(de)(de)大學(xue)母(mu)校圖(tu)書(shu)館,作(zuo)為(wei)(wei)永久的(de)(de)(de)紀念。今(jin)天,凡到西南(nan)交(jiao)通(tong)大學(xue)圖(tu)書(shu)館翻閱過這本碩士(shi)論(lun)(lun)文(wen)(wen)的(de)(de)(de)人,無一(yi)不對這本百年前(qian)的(de)(de)(de)論(lun)(lun)文(wen)(wen)和他的(de)(de)(de)作(zuo)者表示驚嘆(tan)和佩(pei)服!

 

      拿到碩士學位后,茅(mao)以(yi)升面前擺著兩條路: 一是繼(ji)續讀博,跟(gen)著賈教(jiao)授(shou)搞(gao)(gao)研究。茅(mao)以(yi)升發(fa)現橋(qiao)梁(liang)理(li)論大(da)有(you)(you)鉆研的(de)(de)(de)余(yu)地,橋(qiao)梁(liang)科(ke)(ke)學大(da)有(you)(you)可(ke)為(wei),早(zao)就(jiu)(jiu)萌發(fa)了(le)搞(gao)(gao)博士論文的(de)(de)(de)念頭。還在(zai)唐(tang)山讀書時,茅(mao)以(yi)升就(jiu)(jiu)對科(ke)(ke)學家心生敬(jing)仰,他(ta)特別崇敬(jing)英國(guo)(guo)劍橋(qiao)大(da)學科(ke)(ke)學家湯姆(mu)森博士(J.J.Thomson,英國(guo)(guo)物理(li)學家,1906年獲諾貝爾物理(li)學獎),也渴望有(you)(you)朝一日自己(ji)(ji)能(neng)成為(wei)博士。他(ta)的(de)(de)(de)號“唐(tang)臣”英譯為(wei)Thomson,就(jiu)(jiu)是這個緣故(gu),自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)英文名就(jiu)(jiu)叫Thomson Eatsen Mao。而另一條路,則是到橋(qiao)梁(liang)工(gong)廠(chang)實(shi)習(xi),積(ji)累實(shi)際經驗(yan)。就(jiu)(jiu)橋(qiao)梁(liang)工(gong)程(cheng)而言,這一點其(qi)實(shi)非常重要(yao)(yao)。賈柯比(bi)教(jiao)授(shou)也直言相告: “你搞(gao)(gao)橋(qiao)梁(liang),光(guang)靠(kao)理(li)論不行,一定要(yao)(yao)有(you)(you)實(shi)際經驗(yan)”。茅(mao)以(yi)升冷靜思(si)考后也深知實(shi)踐對理(li)論的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing),幾經權衡(heng),最終還是實(shi)習(xi)戰勝(sheng)了(le)博士。

      導師賈教(jiao)授介紹茅(mao)以升去鋼鐵之城匹茲(zi)堡的一家(jia)橋(qiao)梁公(gong)司McClintic-Marshall Co.帶薪(xin)實(shi)習兩年(nian)半,接受繪圖、設計(ji)、制(zhi)造(zao)、施(shi)工等(deng)全程現場訓練,然后分配正式工作。公(gong)司總工沃(wo)爾(er)夫(Wolfel)是(shi)賈教(jiao)授的好友,一位原(yuan)籍德國的有(you)名的結構學專家(jia)。他對賈教(jiao)授的這位中國高足很器重,也(ye)給與不少關照。沃(wo)爾(er)夫常常與茅(mao)以升談論(lun)理論(lun)問題,遇到難解的數學問題就(jiu)讓茅(mao)以升替他做(zuo)。

      1917年7月5日,茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)告(gao)別綺色(se)佳,到(dao)“煙城”匹茲堡報到(dao)。本來(lai)已(yi)經準備好安心投入實習,不(bu)料這里有(you)個加利(li)基理工(gong)(gong)學(xue)院,是為(wei)紀(ji)念“鋼鐵(tie)大(da)王”加利(li)基而創辦的(de)(de)(de),著重鋼鐵(tie)冶金及鋼鐵(tie)結構有(you)關各(ge)學(xue)科(ke),美術、音(yin)樂、戲劇等科(ke)也很有(you)名。這個學(xue)院演變至(zhi)今(jin),就是大(da)名鼎鼎的(de)(de)(de)卡(ka)耐(nai)基-梅隆大(da)學(xue),尤(you)以(yi)(yi)計算機科(ke)學(xue)掛(gua)冠全美。茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)也是偶(ou)然得到(dao)該(gai)校一本介紹冊,發現有(you)橋梁(liang)(liang)系,并設有(you)“工(gong)(gong)學(xue)博(bo)士”(Doctoc of Engineering)學(xue)位。尤(you)為(wei)特(te)別的(de)(de)(de)是設有(you)夜校,所讀學(xue)分與日校同(tong)一水平。意外出現的(de)(de)(de)這個機會讓(rang)茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)的(de)(de)(de)“博(bo)士夢(meng)”又跳躍起來(lai): 我可以(yi)(yi)白天(tian)去橋梁(liang)(liang)公(gong)司上(shang)班,晚上(shang)趕到(dao)學(xue)院上(shang)課,這樣不(bu)就“兩全其(qi)美”了嗎?

      于是(shi)(shi)(shi)便(bian)去(qu)加利基(ji)理(li)(li)工學院探詢(xun),得知欲(yu)得博(bo)士學位須選(xuan)一個(ge)(ge)主科(ke)(ke)(ke)、兩(liang)個(ge)(ge)副科(ke)(ke)(ke),而主科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)科(ke)(ke)(ke)技(ji)則(ze)一個(ge)(ge)副科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)相關的科(ke)(ke)(ke)技(ji)、另一副科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)人(ren)文科(ke)(ke)(ke)學。茅(mao)以(yi)升帶上在(zai)唐山和康奈爾的文憑等文件再去(qu)接洽,商定選(xuan)橋梁為(wei)(wei)主科(ke)(ke)(ke),高等數學為(wei)(wei)第(di)一副科(ke)(ke)(ke),科(ke)(ke)(ke)學管理(li)(li)為(wei)(wei)第(di)二副科(ke)(ke)(ke)(茅(mao)以(yi)升后來回憶說這是(shi)(shi)(shi)他(ta)開(kai)始接觸到美(mei)國(guo)科(ke)(ke)(ke)學管理(li)(li)的最早(zao)契(qi)機)。語言除英(ying)文外,要(yao)有(you)兩(liang)個(ge)(ge)外語,他(ta)選(xuan)了中文及(ji)法文。此外還有(you)若干課程,需(xu)要(yao)修夠全部學分。茅(mao)以(yi)升當即決(jue)定,注冊在(zai)夜(ye)間上課。他(ta)同時也得知,該校橋梁學教授戴幽(Thayer)也是(shi)(shi)(shi)一位有(you)名的結(jie)構專家,與(yu)康校的賈(jia)柯比(bi)教授熟識。又因(yin)為(wei)(wei)該校成立較晚,工學博(bo)士尚(shang)無人(ren)申請,茅(mao)以(yi)升算是(shi)(shi)(shi)第(di)一次。

      晚間(jian)的課主(zhu)要(yao)是高等數學(xue)、經濟(ji)學(xue)、科學(xue)管理(li)等。數學(xue)只為茅以升一(yi)(yi)個人特(te)別開設,主(zhu)課教授赫(he)克(ke)勒(Heckler)慨嘆(tan)道,“為你一(yi)(yi)人,我(wo)費的時間(jian)比其他課幾十人的還(huan)要(yao)多!”

      從1917年(nian)秋天(tian)到1918年(nian)12月,幾乎每個清晨5、6點(dian)鐘(zhong)茅(mao)以(yi)升(sheng)就得出門匆匆趕(gan)往火車站(zhan),先去橋梁公司在(zai)蘭金(jin)(Rankine)的(de)繪(hui)圖室或(huo)橋梁工(gong)廠(chang)車間(jian)以(yi)及在(zai)匹茲堡市內的(de)設計(ji)室實習(xi)工(gong)作,晚上(shang)7點(dian)前則必須趕(gan)到加利基(ji)學(xue)院上(shang)課,9點(dian)半方才可以(yi)回到寓居的(de)房(fang)東家。每天(tian)做(zuo)(zuo)工(gong)學(xue)習(xi)差不多15個鐘(zhong)頭,有時白(bai)天(tian)做(zuo)(zuo)著工(gong)腦筋(jin)里也想到功課,同時并進,終日無(wu)片刻(ke)余(yu)暇。

      1918年12月(yue)18日,茅(mao)以(yi)升完成(cheng)了(le)一(yi)個正科、兩門副科的(de)(de)(de)所有(you)課程,不(bu)久(jiu)也(ye)通過了(le)法文考試。因為要(yao)準備博士論(lun)文的(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu),他(ta)不(bu)得不(bu)提前(qian)結束實(shi)習(xi)(xi),此時離契約(yue)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)尚差(cha)一(yi)年。總工沃(wo)爾(er)夫深(shen)表(biao)惋惜,在(zai)出具的(de)(de)(de)證明信中(zhong)對他(ta)稱贊(zan)備至(zhi)。而(er)在(zai)橋(qiao)梁(liang)(liang)公司得到(dao)的(de)(de)(de)經驗和技能,也(ye)讓(rang)茅(mao)以(yi)升終(zhong)身受益。他(ta)在(zai)橋(qiao)梁(liang)(liang)公司完成(cheng)了(le)三(san)個階段的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi): 繪圖、做模板(ban)以(yi)及橋(qiao)梁(liang)(liang)設(she)計(ji)(ji)。茅(mao)以(yi)升頗有(you)感觸,繪圖要(yao)把(ba)每一(yi)鋼(gang)橋(qiao)構(gou)件的(de)(de)(de)尺寸標明白,咋看很(hen)容易,其實(shi)要(yao)各構(gou)件配合,問題也(ye)不(bu)簡單;做模板(ban)是為了(le)鋼(gang)構(gou)件如(ru)式切邊并(bing)打孔(kong),好讓(rang)鉚釘穿過。切削(xue)鋼(gang)構(gou)件、打鉚釘都(dou)比較費(fei)(fei)勁,油漆(qi)鋼(gang)梁(liang)(liang)也(ye)得學會,還時常要(yao)去灌油漆(qi)桶,油漆(qi)很(hen)重,拎一(yi)桶油漆(qi)走路都(dou)很(hen)費(fei)(fei)力(li)氣。橋(qiao)梁(liang)(liang)設(she)計(ji)(ji)實(shi)習(xi)(xi)時,有(you)機會時常向總工沃(wo)爾(er)夫討教(jiao)、切磋(cuo)。匹茲堡的(de)(de)(de)橋(qiao)梁(liang)(liang)實(shi)習(xi)(xi)養成(cheng)了(le)茅(mao)以(yi)升腳踏實(shi)際、注重細節(jie)、講求(qiu)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)良好習(xi)(xi)慣,這些(xie)在(zai)他(ta)回國從(cong)事(shi)橋(qiao)梁(liang)(liang)事(shi)業時全都(dou)派上了(le)用(yong)場。

      從1919年初,在戴幽教授(shou)指導(dao)下,茅以(yi)(yi)升(sheng)夜(ye)以(yi)(yi)繼日地研究(jiu)橋(qiao)梁的(de)“第二應(ying)力”(Secondary Stress),正(zheng)好將碩士期間(jian)所做初步研究(jiu)進一步深(shen)入(ru),也以(yi)(yi)此確(que)定(ding)為博士論文(wen)的(de)主題(ti)。

      就(jiu)在(zai)他博(bo)士論文(wen)研(yan)究最緊張的(de)時期(qi),為支(zhi)持(chi)在(zai)法(fa)國巴黎(li)“和平會(hui)議”上(shang)中國爭(zheng)(zheng)取“一戰”勝利國權益的(de)斗爭(zheng)(zheng),作為“匹茲堡中國留學(xue)生會(hui)”副會(hui)長,茅以升(sheng)慷慨(kai)激昂,執(zhi)筆起草抗議信,刊登在(zai)當地(di)主(zhu)要報紙上(shang)。又(you)自編劇本(ben)和宣(xuan)傳冊子(zi),于4月(yue)30日晚在(zai)加利基音樂廳舉行“中國夜”宣(xuan)傳大會(hui),由(you)茅以升(sheng)作主(zhu)席,邀請美國科學(xue)家白(bai)萊希(John.A.Brashear)等友人(ren)(ren)演說,留學(xue)生們(men)演出東(dong)方節(jie)目,爭(zheng)(zheng)取美國人(ren)(ren)民的(de)同情和支(zhi)持(chi)。幾天后,“五(wu)四”運動(dong)在(zai)北(bei)京爆發。

    到了10月(yue),博(bo)(bo)(bo)士(shi)論(lun)文(wen)《橋梁(liang)桁架內的二(er)次應力》寫成,經(jing)(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)審查通(tong)過(guo)。為(wei)了這(zhe)(zhe)篇(pian)論(lun)文(wen),加(jia)利(li)基理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)土木系(xi)主(zhu)任麥(mai)可羅(F.M.McCullough)特別關懷,字斟句酌(zhuo),遇(yu)有(you)不妥之(zhi)處即為(wei)修(xiu)改。緊接著(zhu),茅以升需(xu)要(yao)參加(jia)博(bo)(bo)(bo)士(shi)考試,主(zhu)考的除(chu)橋梁(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)授外,還(huan)有(you)其(qi)他理工(gong)(gong)(gong)科及經(jing)(jing)(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)科的教(jiao)授,也(ye)順(shun)利(li)通(tong)過(guo)。程序至此(ci),加(jia)利(li)基第一個工(gong)(gong)(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)已經(jing)(jing)(jing)在(zai)向(xiang)茅以升揮手,同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們也(ye)已經(jing)(jing)(jing)開始戲稱他博(bo)(bo)(bo)士(shi)了。但(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)有(you)一個條件,就是需(xu)要(yao)將(jiang)博(bo)(bo)(bo)士(shi)論(lun)文(wen)鉛印(yin)100份(fen)存校(xiao)(xiao),這(zhe)(zhe)也(ye)是當時美(mei)國(guo)(guo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)普遍的做法。胡適(shi)(shi)1917年(nian)在(zai)哥倫比亞大學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)考試通(tong)過(guo)后(hou),就是由(you)于(yu)匆匆回國(guo)(guo)沒有(you)提交鉛印(yin)論(lun)文(wen),盡管在(zai)中國(guo)(guo)胡適(shi)(shi)博(bo)(bo)(bo)士(shi)的大名早已叫響,最終(zhong)也(ye)是1927年(nian)向(xiang)哥大補(bu)寄完(wan)成后(hou)才正式獲得哲學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)(bo)(bo)士(shi)文(wen)憑(ping)。茅以升回國(guo)(guo)后(hou)在(zai)母校(xiao)(xiao)唐山工(gong)(gong)(gong)業專門學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)任教(jiao)授期間,于(yu)1920年(nian)12月(yue)委托(tuo)中華(hua)書局鉛印(yin)論(lun)文(wen)100份(fen),寄交美(mei)國(guo)(guo)后(hou)加(jia)利(li)基理工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)于(yu)1921年(nian)正式頒授博(bo)(bo)(bo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位。

 

      賈柯比教授(shou)對茅以升的博士研(yan)究(jiu)工作深表(biao)(biao)贊許,將茅以升的博士論文推(tui)薦給康奈爾大學,授(shou)予斐蒂士金質獎章(Fuertes Gold Medal),這(zhe)是康校頒(ban)給研(yan)究(jiu)生中表(biao)(biao)現最優者,每年一枚。

      遠在唐山的(de)羅忠忱教授,得知茅以升(sheng)即(ji)將博士畢業非常高興,他在11月(yue)12日寫(xie)信(xin)給茅以升(sheng),說校(xiao)中一位美(mei)籍教授將于來(lai)年暑假去職,希望他能回母校(xiao)接任教授橋梁、結構功課(ke),月(yue)薪銀元(yuan)300元(yuan),這是一份巨(ju)大(da)(da)的(de)榮譽。茅以升(sheng)回憶(yi)說,“我那(nei)時(shi)有‘三不(bu)主張’,回國后,一不(bu)做(zuo)(zuo)洋奴,二不(bu)做(zuo)(zuo)官,三不(bu)教書,一心想(xiang)辦實業,做(zuo)(zuo)‘橋梁大(da)(da)王’(來(lai)與(yu)‘鋼(gang)鐵大(da)(da)王’媲美(mei))!但(dan)羅老師的(de)厚(hou)意,又(you)不(bu)便拒絕(jue),于是回信(xin)說,立(li)即(ji)回國,到后再商(shang)。”

      那(nei)時(shi)如茅以升一般(ban)的青(qing)年,留(liu)(liu)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習工科,大多有“實業(ye)救國(guo)”的理想(xiang)。像他(ta)的唐山(shan)預科同(tong)學(xue)(xue)楊杏佛,在康(kang)奈(nai)(nai)爾(er)和哈佛大學(xue)(xue)學(xue)(xue)成回國(guo)后,也曾聯絡留(liu)(liu)美同(tong)學(xue)(xue)一道開辦機械(xie)工廠。無奈(nai)(nai)那(nei)個時(shi)候的中國(guo),政局動蕩(dang),軍閥傾軋,實業(ye)的春(chun)天遠未(wei)到來。

      告(gao)別(bie)匹(pi)茲(zi)(zi)堡,告(gao)別(bie)房(fang)(fang)東(dong)格(ge)雷(lei)厄(e)姆(Graham),茅(mao)以(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)有些依依不舍,特別(bie)是房(fang)(fang)東(dong)一(yi)家對他(ta)非常友(you)善,這個(ge)祖孫(sun)三(san)代的(de)(de)家庭(ting)給了茅(mao)以(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)異(yi)國他(ta)鄉如(ru)家人般的(de)(de)溫暖。他(ta)哪能忘記格(ge)雷(lei)格(ge)姆的(de)(de)大女兒(er)早(zao)(zao)晨五點半起(qi)來(lai)為他(ta)做早(zao)(zao)餐(can)、備好(hao)午飯(fan)帶去工(gong)廠,也(ye)記得自己買了照(zhao)相機(ji)為房(fang)(fang)東(dong)一(yi)家拍照(zhao)的(de)(de)歡笑。房(fang)(fang)東(dong)要(yao)從威金堡(Wilkinsburg)搬家到斯(si)(si)威斯(si)(si)韋(wei)爾(Swissvale),茅(mao)以(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)寧愿暫住幾天(tian)旅(lv)館,也(ye)要(yao)與他(ta)們會合,感情(qing)日久,永生難忘。1979年6月,早(zao)(zao)已(yi)功成名(ming)就、84歲高齡(ling)的(de)(de)茅(mao)以(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)率中國科協代表團訪(fang)問美國華盛頓等六(liu)(liu)個(ge)都(dou)市,也(ye)得以(yi)(yi)(yi)六(liu)(liu)十年后重返紐約、匹(pi)茲(zi)(zi)堡,茅(mao)以(yi)(yi)(yi)升(sheng)(sheng)照(zhao)著當年的(de)(de)地址去尋訪(fang)老房(fang)(fang)東(dong)的(de)(de)家庭(ting),哪知半個(ge)世紀的(de)(de)滄桑(sang)變遷,格(ge)雷(lei)厄(e)姆一(yi)家已(yi)經(jing)音(yin)訊渺茫,留(liu)給老人深(shen)深(shen)的(de)(de)遺憾。

   

      留(liu)(liu)美(mei)3年半,茅以升(sheng)收(shou)獲了(le)碩士、博(bo)士和(he)橋梁公司寶貴的(de)工作經驗;結識了(le)美(mei)國(guo)的(de)老師、同學、房東、名流(liu),以及全美(mei)意氣(qi)風(feng)發的(de)中(zhong)國(guo)留(liu)(liu)學生們,情深義厚;游(you)覽(lan)了(le)羅切(qie)斯(si)特、布法羅、紐約(yue)、費城、哥倫(lun)布,在美(mei)加邊(bian)(bian)界飽覽(lan)尼亞加拉大(da)瀑布的(de)壯(zhuang)美(mei),在邊(bian)(bian)界橋上流(liu)連折返,也(ye)(ye)曾經乘船穿行哈德(de)遜(xun)河、涌動(dong)著歐文小說中(zhong)的(de)浪漫(man)境(jing)況(kuang),眼界大(da)開,時光美(mei)好;既有(you)幸現場(chang)聆聽美(mei)國(guo)總統(tong)威爾遜(xun)的(de)停戰(zhan)建設演(yan)說,也(ye)(ye)曾為(wei)爭取祖國(guo)“一(yi)戰(zhan)”權(quan)益(yi)編寫劇(ju)本、兩次籌劃(hua)成(cheng)功主持(chi)“中(zhong)國(guo)夜”晚會(hui),深深體會(hui)到了(le)祖國(guo)對于海外(wai)游(you)子的(de)意義;第一(yi)次接觸到美(mei)國(guo)的(de)電影、歌劇(ju)、馬(ma)戲(xi)雜耍,購(gou)買(mai)相機學會(hui)了(le)攝影沖洗,還(huan)漸(jian)漸(jian)養成(cheng)了(le)聽留(liu)(liu)聲機唱片的(de)習慣(guan),也(ye)(ye)幸運地躲過一(yi)場(chang)來勢兇猛的(de)流(liu)感大(da)瘟疫(yi)。

      學(xue)成(cheng)報國是茅以升(sheng)心底的向往,游子思歸,他婉謝了康奈爾(er)大學(xue)和卡利(li)基理工學(xue)院留校任教的盛意,甚至顧不及(ji)最(zui)后(hou)(hou)在匹(pi)茲(zi)堡修訂鉛(qian)印(yin)博士論文,在1919年(nian)12月的一個冬日(ri)(ri)匆匆轉赴(fu)加(jia)拿大溫(wen)哥華(hua)登(deng)船(chuan)回國。17天后(hou)(hou)船(chuan)到上海楊樹浦碼(ma)頭,已是1920年(nian)1月5日(ri)(ri),離茅以升(sheng)24歲的生日(ri)(ri)只(zhi)差(cha)4天。沒想(xiang)到父親(qin)茅乃登(deng)親(qin)自(zi)來(lai)接,碼(ma)頭相見(jian)溫(wen)暖幸福,也是他得到的最(zui)好的生日(ri)(ri)禮。

      茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)回國后(hou),先(xian)是任(ren)(ren)南(nan)京下(xia)關新惠民橋(qiao)工程顧問,為時(shi)不長(chang),而要開辦橋(qiao)梁(liang)工廠、設計鋼鐵橋(qiao)梁(liang)也(ye)是時(shi)機(ji)渺茫。重(zhong)返母(mu)校(xiao),擔任(ren)(ren)受人(ren)(ren)尊敬的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)授(shou)未嘗(chang)不是一(yi)個(ge)好的(de)(de)(de)(de)去處(chu),夫(fu)(fu)人(ren)(ren)戴(dai)傳蕙非(fei)常滿意,在(zai)她看來(lai)丈夫(fu)(fu)非(fei)常適合(he)當教(jiao)(jiao)書先(xian)生。事實上不少留學生回國后(hou)都去了大(da)(da)學,這些新生力量(liang)帶著知(zhi)識(shi)和(he)(he)熱忱,推動了中國大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)發展和(he)(he)進步。1920年暑(shu)期,茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)回到唐山(shan)母(mu)校(xiao),不久夫(fu)(fu)人(ren)(ren)和(he)(he)長(chang)子(zi)于(yu)越、長(chang)女于(yu)美也(ye)從南(nan)京前來(lai)團聚(ju),次(ci)子(zi)茅(mao)于(yu)灤(luan)隨后(hou)不久也(ye)在(zai)唐山(shan)出生。茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)幸(xing)福溫暖的(de)(de)(de)(de)獨立小家(jia)庭(ting)在(zai)唐山(shan)校(xiao)園(yuan)建立,此時(shi)的(de)(de)(de)(de)他由(you)學生而教(jiao)(jiao)授(shou),故園(yuan)情濃,家(jia)庭(ting)事業前程似錦(jin)。戴(dai)夫(fu)(fu)人(ren)(ren)后(hou)來(lai)時(shi)常懷念唐山(shan),總(zong)覺(jue)得那是一(yi)家(jia)中最(zui)美好的(de)(de)(de)(de)時(shi)光(guang)。茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)也(ye)以(yi)(yi)極大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)熱忱投身(shen)教(jiao)(jiao)育,革(ge)(ge)新教(jiao)(jiao)學。雖(sui)然課程繁重(zhong),心情卻十(shi)分(fen)愉快。1921年交通大(da)(da)學合(he)組,交通總(zong)長(chang)兼交通大(da)(da)學校(xiao)長(chang)葉恭(gong)綽(chuo)重(zhong)用留學才俊,年僅25歲的(de)(de)(de)(de)茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)出任(ren)(ren)交通大(da)(da)學土木科總(zong)教(jiao)(jiao)授(shou)、交大(da)(da)唐山(shan)學校(xiao)副主任(ren)(ren),主任(ren)(ren)羅(luo)忠忱教(jiao)(jiao)授(shou)放手讓茅(mao)以(yi)(yi)升(sheng)改革(ge)(ge)行(xing)政和(he)(he)教(jiao)(jiao)學,唐校(xiao)發展加速,一(yi)時(shi)欣欣向榮。

      茅以升“不做教員”的主張無(wu)形(xing)消遁,他也很快在中國教育界大放(fang)異彩。